domingo, 26 de fevereiro de 2012

Relebrando os prazos das avaliações

A pesquisa, já divulgada, ficará valendo como segunda avaliação - 10,0 (dez pontos). Prazo até o dia 29/02 por e-mail ltleiro@gmail.com c/c para as monitoras anabrigida18@hotmail.com (turma do matutino) e eline_teles@hotmail.com (turma do vespertino).

2. Para aqueles que não puderam desenvolver o seu potencial na prova, poderão fazê-lo por meio de um questionário a ser disponibilizado no primeiro dia de aula. O seu valor será complementar ao da nota. Ex.: Para quem obteve 5,0, o questionário valerá 5,0 para formar 10,0. Se o estudante obteve 4,0, o questionário valerá 6,0 e assim por diante. Prazo de entrega até o dia 17/02 (antes do recesso). O material poderá ser enviado por e-mail ltleiro@gmail.com c/c para as monitoras anabrigida18@hotmail.com (turma do matutino) e eline_teles@hotmail.com (turma do vespertino).

Qualquer dúvida, entrem em contato comigo ou com as monitoras.

Obs.1 : Se os materiais forem enviados conjuntamente, verei se ambos estão no prazo e só considerarei aquele que obviamente estiver dentro da data divulgada previamente. 
Obs.2: Envie o material com uma mensagem no corpo do texto, identificando-se.
Obs.3: Os textos devem ser enviados a mim com cópia para a monitora, como já foi divulgado. Se enviar apenas para a monitora, não será considerado.

segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012

Notas atualizadas

Com o questionário entregue, as notas ficaram da seguinte forma:


O resultado é parcial porque aguardo Jacira e Silvana reenviarem o o material. Se tiverem dúvidas, me enviem um e-mail com cópia para a monitora. Na próxima aula, vou comentar algumas respostas.

Como cálculo foi feito: nota da prova - 10 = R divido por 7 (número das questões) = valor de cada questão do questionário.

Assim: 3,5 - 10,0 = 6,5 / 7,0 = 0,93 (cada quesito)
Se multiplar 0,93 por 7 o aluno obterá 6,51, o valor que, somado ao resultado da prova, poderá levá-lo a nota máxima, 10,0.

domingo, 19 de fevereiro de 2012

Plágio

A Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998 refere-se a regulamentação dos direitos autorais no Brasil. Este texto esclarece o que é a propriedade intelectual e ainda orienta o que pode ser transcrito de um determinado suporte físico e de que forma. Acho a leitura importante para que possamos fazer uso adequadamente dos textos dentro do que obriga a legislação, até mesmo as paráfrases e as paródias tão comuns nos meios acadêmicos.

quinta-feira, 9 de fevereiro de 2012

Peter Hunt - Literatura Infantil

Peter Hunt, pesquisador britânico sobre a literatura infantil, deu recentemente entrevista a Revista Nova Escola. O autor, considerado um dos primeiros a valorizar o estudo da literatura infantil, teve recentemente livro traduzido para o português. É um dos autores indicados da disciplina Literatura e Educação. Vejam a entrevista na íntegra.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/entrevista-peter-hunt-639898.shtml?page=0

terça-feira, 7 de fevereiro de 2012

Grupos de Trabalhos

Relação dos grupos e temas para a terceira avaliação:

LAURO DE FREITAS

Grupo 1:

Clara Manhã
Jamily Pereira
Monalisa Barbosa
Renata Barreto
Wellington Guedes

Tema:5. Literatura Infantil e Juvenil e as artes



Grupo 2:

Enedina Oliveira
Vaniluce
Marília
Maria de Fátima
Neideni Silva


Tema 1. Literatura Infantil e Juvenil e a Cultura Popular.

Grupo 3:

Ana Cristina
Barbara Santana
Gilmara Santos
Manoela Evangelista
Nilza Chagas

Tema 2 : Literatura Infantil e Juvenil e as adaptações audiovisuais;

Grupo 4

Ana Patricia Silva
Gilene Silva
Indiara Mendonça
Maria das Dores Santos
Maria José Reis
Rivanda Dourado

Tema: Literatura Infantil e Juvenil e Espaços de Leitura

Grupo 5:

Edna Maria souza
Darfini dos Santos Souza
Taise de Sá santos
Silvana Figueiredo Barreto Dourado
Silvia Santos

Tema 3: Literatura Infantil e Juvenil e o Mercado Editorial

Grupo 6:

Cremilda sacramento
Adriana Brandão
Aline dos santos
Brenda Uzeda
Jacira pinto
Evilásio da Silva
Tema 06: Literatura infanto-juvenil e a Poesia

SALVADOR

Grupo 1:

Celeste Fonseca
Lindinalva Chagas
Maria Helena Vasconcelos
Hugo Santos
Francineide Souza

Tema 4: Literatura Infantil e Juvenil e espaço de leitura

Grupo 2:

Ana Paula Rocha
Jackeline Santos
Jeane Moreira
Jonatan Amorim
Roqueline Sena

Tema: Literatura Infantil e Juvenil e as Artes

Grupo 3:

Carine Macêdo
Deina Cristina Souza
Kátia Lima
Maria Eliana Machado
Priscila Rivana

Tema 6 : Literatura Infanto- juvenil e a poesia

Grupo 4:

Aline Santana
Elvira Salvador
Jailton Santos
Kaline Lemos
Silvana Alfano

Tema 1:  Literatura Infantil e Conto Popular

Grupo 5

Ana Lúcia Paranhos
Eliú dos Reis
Milena Cerqueira
Priscila Moreira
Wanessa de Assis

Tema: Literatura Infantil e Juvenil e as adaptações áudio-visuais

Grupo 6:  
Carine Macedo
Katia
Deina
Priscila Rivana
Maria Eliana

Tema 6: Literatura infanto-juvenil e poesia

Grupo 7

Anucha Prisco
Augusto Rafael
Ludmila Malheiros
 Marco Antonio

Tema:  Literatura infantil e juvenil e o mercado editorial.

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012

QUESTIONÁRIO

1. Qual a relação entre a literatura infantil e a burguesia?

2. Por que a narrativa oral teve (tem) boa acolhida entre o público infantil?

3. Qual a importância da literatura para a formação da criança?

4. Quais os principais aspectos destacados pelos teóricos em relação ao lugar de produção da literatura infantil? Quais as possíveis consequências disso?

5. Qual a sua visão da literatura infantil hoje? Cite exemplos.

6.  Escolha um livro de literatura infantil e faça uma breve análise de uma perspectiva pedagógica e estética.

7. Retextualize o conto Rapunzel a partir de um ponto de vista (de Rapunzel, de Goethel, da mãe de Rapunzel, do pai de Rapunzel, de um dos homens da taverna, menos de José Bezerra)

3ª avaliação

Como terceira avaliação, pensei em um seminário temático: A literatura Infantil e Juvenil

A turma teria que organizar as atividades: elaborar um cartaz e folder deste evento para divulgação, colocando neste material as mesas de comunicação, horários, ordem de apresentação, tempo de apresentação, etc.

Linhas temáticas (cada equipe escolhe uma linha para estudar e apresentar):

1. Literatura Infantil e Juvenil e a Cultura Popular;
2. Literatura Infantil e Juvenil e as adaptações audiovisuais;
3. Literatura Infantil e Juvenil e o mercado editorial;
4. Literatura Infantil e Juvenil e os espaços de leitura;
5. Literatura Infantil e Juvenil e as artes;

Proposta: palestra de abertura (convidar um palestrante para a abertura). Esta atividade seria no mês de março 07 e 08 e 14 e 15.

07 e 08:

1h de palestra
2h de mesas - 2 equipes + espaço para debate (30min de apresentação)

 14 e 153h de mesas - 03 equipes + espaço para debate (30min de apresentação