quinta-feira, 31 de maio de 2012

LITERATURA NO SANITÁRIO

Uma reflexão literária pode acontecer nos lugares mais inusitados. Encontrei-me com duas alunas no toalete e fiquei entusiasmada com os seus enstusiasmos. Falavam-me da alegria de terem descoberto possibilidades de trabalhar a literatura indisciplinarmente.

Estas alegrias são típicas de quem aprende a aprender, isto é, aprende que o conhecimento é gerado a partir de combinações conceituais, de ideias, que só podem ser produzidas pelo sujeito interpretativo.

Cada professor analisa a realidade de acordo com a sua visão de mundo, impressa desde a escolha do objeto, passando pelos dispositivos teóricos. Assim, cabe a cada aluno ou aluna escutar e elaborar a sua própria visão de mundo, que pode se aproximar de alguma visão do professor, sem, contudo, confundir-se com esta.

Apesar de ter sido um encontro tão rápido, como requeria o ambiente, o diálogo foi riquíssimo, revelando futuras professoras comprometidas com a formação literária da criança, com o desenvolvimento de sua sensibilidade, de sua humanidade.

PLANEJAMENTO - MÊS JUNHO

Cronograma de Leituras para o mês de Junho.

01/06 - Discussão sobre o livro de Maria José Palo, Literatura Infantil: Voz de Criança e comentário sobre a narrativa Sapé e a Princesa.

15/06 - Debate sobre o texto Como se Ensina a Ser Menina, de Montserrat Moreno e análise do texto Grisélidis, de Perrault

22/06 - Discussão dobre o artigo Gênero e Literatura Infantil, de Lúcia Leiro, e leitura e análise do livro Chapeuzinho Amarelo, de Chico Buarque.

29/06 - Círculo do Livro - Leitura de 5 livros de literatura infantil em sala de aula.

06/07 - Apresentação dos livro-travesseiros. (avaliação 1)

Avaliações:

06/07 - Livro-travesseiro - 10,0

27/07 e 03/08 - Seminário com a apresentãção parcial da pesquisa - 10,0

10/08- Pesquisa sobre as autoras de Literatura Infantil - 10,0

Obs.: não deixem para a última hora, pois não serão aceitas justificativas para a inobservância dos prazos.